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2017年温州市第二中学数学七年级《算24点》校本教案

浏览次数: 614次| 发布日期:04-19 20:02:27 | 七年级数学教案
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算24点

教材简析:这次实践活动是一次玩扑克牌的数学活动,学生要根据3张或4张牌上的数选择运算方法计算出24来。这不仅可以加强加、减、乘、除的口算练习,而且以激励学生主动探索解决问题的策略,培养合作精神和创新意识,还可以激发学生学习数学的兴趣,使他们更喜欢数学。
教学目的:
1、通过实践活动加强加减乘除的口算练习。
 2、通过活动激励学生主动探索解决问题的策略,培养合作精神和创新意识,激发学生学习数学的兴趣。
教学重、难点:
重点:了解计算24点的方法。
      难点:用四张牌算24点
教具:A—9的扑克牌
学生已有知识分析:
  学生能进行加减乘除的计算,但计算的正确率、计算速度还有待于提高,通过本次活动不但要让学生在玩的过程中提高运用速度和正确率,还要提高运算的灵活性。
设计意图:经调查发现很多学生已经玩过24点,都知道游戏规则,但没人知道玩这项游戏的秘诀与窍门。由此为了激发学生的学习兴趣,教师不是直接告诉学生算24点的游戏规则,而是让学生谈谈游戏规则,同时又抓住学生对玩游戏的秘诀不了解,来激起学生的探索意识、探索兴趣。
教学过程:
(一)导入新授:
你们都学过哪些运算?
根据学生的回答板书:加、减、乘、除
今天我们就来应用这四种运算玩一个游戏:算24点
有谁玩过这种游戏?你知道玩24点的规则吗?
1、明确游戏规则
指名交流总结:每人准备A—9九张扑克牌,把A看作1,可以拿出3张牌,也可拿出4张牌,根据牌上的数,用加减乘除进行计算,每个数只能计算一次,算出得数为24,如果不能算出24,就算和牌,每人都把自己打出的牌收回去。如果能算到24,谁先算出得数24就算获胜。谁的获胜次数最多谁就获得总的胜利。
你知道玩24点的秘诀吗?(把牌上的数字加减乘除,算出结果是24)那就让我们一起来寻找算24点的秘诀吧!
2、用三张牌算24点
是出示7、6、3三张牌,我们就先以这三张牌为起点,请小组中一起讨论如何把
这三张牌上得数字,进行加减乘除算出24?。
生小组合作算24点,师巡示指导指名交流,师板书总结。
再出示三组数①2、3、4②9、8、3③3、5、9让学生边算24边寻找算24的秘诀。
学生计算的方法多种多样,他们发现多数可以凑3和8,4和6,应用口诀进行计算,不能应用口诀的再想办法进行加、减、乘、除混合算。
以小组为单位互相合作,每人拿一张牌,算24点,看看你们刚刚探讨出的方法是否可行。
3人小组为单位进行比赛用三张牌算24点,师巡视指导。
3、用四张牌算24点
用三张牌算24点的方法你们都学会了,那增加一点小难度,用四张牌算24点你们还会吗?
指名四位学生出牌,4人小组探讨计算的方法,指名交流,通过尝试计算、交流使学生发现用四张牌计算方法与用三张牌计算是一样的。
师出牌生独立计算。
(二)试一试
1、以小组为单位完成书上的试一试。
2、开展比赛:以四人小组进行算24点的比赛,比赛获胜次数最多的学生能得到一支笔。
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